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La Universidad de Alcalá organiza tres jornadas de concienciación sobre el suicidio

 

 

JornadasSuicidio 1

Promovidas por el Vicerrectorado de Estudiantes, Emprendimiento y Empleabilidad, las tres sesiones se celebran en este mes de diciembre en el Salón de Actos del Rectorado

En nuestro país, el suicidio sigue siendo una de las principales causas de muerte externa. Sin ir más lejos, según datos provisionales del INE, en España hubo 3.846 fallecidos por esta causa en 2024. A pesar de haber registrado una reducción del 6,6% en comparación con el año anterior, este fue el primer descenso interanual en producirse desde 2018. Además, el suicidio permanece como el segundo tipo de fallecimiento más numeroso por causas no naturales.

Por supuesto, entre los motivos que explican esta tendencia destaca el hecho de que siga siendo un tema tabú y suponga un estigma a nivel social. Por ello, precisamente hablar del suicidio es fundamental. Así lo afirma Inmaculada Rodríguez, directora de la Promoción de la Salud Mental y el Cuidado Emocional de la Universidad de Alcalá (UAH): “Normalizar el hecho de pedir ayuda hace que ya no de vergüenza hablar del suicidio y, por tanto, aumenta las posibilidades de detectar las señales a tiempo”, explica.

Ese es el enfoque y la filosofía que hay detrás de la iniciativa adoptada por la UAH para concienciar a la comunidad universitaria sobre los riesgos del suicidio. El Vicerrectorado de Estudiantes, Emprendimiento y Empleabilidad, encabezado por la vicerrectora Eva Senra, con la colaboración del Consejo de Estudiantes y el apoyo de diversas organizaciones, pone en marcha las jornadas Afrontando la realidad del suicidio: El sufrimiento silencioso.

Ese es el nombre con el que se desarrollan en el Salón de Actos del Rectorado tres sesiones de concienciación con las que se pretende fomentar la prevención, la promoción de la salud mental y el cuidado emocional en el ámbito universitario y social. La primera ya se ha celebrado, el pasado día 2, y las otras dos tendrán lugar los días 9 y 16 de diciembre, a las 18:00 horas.

EL SUICIDIO: UN PROBLEMA MULTIFACTORIAL

Detrás de cada cifra hay historias, familias y silencios, por eso es importante identificar los factores de riesgo. Rodríguez destaca que “rara vez hay una causa única final", sino que es algo multifactorial. "Suele surgir de una combinación de factores como, por ejemplo, haber sufrido crisis vitales o haber tenido un historial de traumas", plantea. "Además, la pandemia y la postpandemia han desempeñado un papel muy relevante, ya que aspectos como la soledad, la inestabilidad económica o el aislamiento han aumentado mucho”.

Observar a tiempo la influencia de esos factores sobre el estado de ánimo de una persona es clave, de ahí la importancia crucial de la prevención, entendida como labor compartida. Las comunidades, las familias, las escuelas y los entornos laborales tienen un papel decisivo en crear espacios seguros donde las personas puedan expresarse y encontrar apoyo a tiempo.

“Esta prevención debería comenzar mucho antes de llegar a una consulta", defiende Rodríguez. "Principalmente desde casa, en un entorno donde se pueda convivir con una familia que escucha sin juzgar; pero también en los centros educativos (especialmente desde las etapas más tempranas) son clave, ya que enseñar a identificar emociones, sensibilizar, educar en señales de alarma y dónde y cómo pedir ayuda son aspectos muy importantes”, añade.

LA MAYOR CAUSA DE MUERTE ENTRE LOS JÓVENES

A pesar de que los suicidios pueden darse a cualquier edad, según las OMS, en 2021 fue la tercera causa más frecuente de fallecimientos entre personas de 15 y 29 años. La adolescencia es una etapa llena de cambios, búsquedas y vulnerabilidades; por eso, los conflictos en el ámbito familiar y dentro del grupo de iguales pueden ser un factor desencadenante.

Esto también es una gran preocupación a nivel nacional. Los datos del informe anual de 2024 del 024 (la Línea de Atención a la Conducta Suicida) han señalado que los adolescentes entre 15 y 19 años acaparan el mayor número de chats en línea atendidos, con un 19,6% del total de personas usuarias que han facilitado su edad.

“Para muchos jóvenes, las presiones sociales y académicas, el acoso escolar, los conflictos familiares o las dificultades relacionadas con la orientación sexual son factores que pueden influir”, afirma la directora de la Promoción de la Salud Mental y el Cuidado Emocional de la UAH.

Cada historia detrás de este fenómeno revela la necesidad urgente de ofrecer a los jóvenes instrumentos de apoyo emocional y espacios seguros. A juicio de Rodríguez, “las herramientas más efectivas podrían ser la ya mencionada educación emocional desde una edad muy temprana, la formación de docentes en esta materia y la presencia de protocolos de actuación con programas de apoyo”.

SERVICIOS DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA

Todo esto supone que los jóvenes necesiten un espacio en el que puedan sentirse escuchados, comprendidos y respaldados, algo que en la UAH pueden lograr a través del Servicio de Atención Psicológica del Centro Universitario Cardenal Cisneros. Concretamente, en el e-mail atencionpsicologica@cardenalcisneros.es o en el teléfono: 91 737 69 91. Además, este último año se han creado los Puntos de Escucha, una red de profesores de todas las Facultades y Escuelas de la Universidad que están sensibilizados ante los problemas que pudieran tener los estudiantes y cuentan con las herramientas y los protocolos para derivar a las personas afectadas hacia la atención profesional.

Asimismo, el Ministerio de Sanidad cuenta con el número de teléfono gratuito 024. La llamada es confidencial y está disponible a cualquier hora para atender a las personas con pensamiento o riesgo de conducta suicida, así como a sus familiares y allegados.

Por su parte, las jornadas Afrontando la realidad del suicidio: El sufrimiento silencioso reafirman a la UAH como un espacio seguro. En las tres jornadas que incluye podrán participar estudiantes, profesorado, personal técnico de gestión y de administración y servicios, profesionales de la salud y ciudadanía para dialogar, adquirir conocimientos y compartir experiencias en torno a una realidad que exige comprensión, responsabilidad y acción colectiva.

TRES JORNADAS Y UNA EXPOSICIÓN

El evento se ha organizado en colaboración también con la Fundación General de la UAH. La jornada ya celebrada incluyó una visita guiada a la exposición Jaula y Vacío, en la que se recogen en el Patio de Santo Tomás de Villanueva obras del fotógrafo David Arribas. Él mismo participó además en una mesa redonda posterior en torno al tema Comunicación y formas de hablar para la prevención del suicidio, que pondrá el foco en cómo las disciplinas artísticas pueden convertirse en herramientas para expresar, entender y reflexionar sobre el sufrimiento emocional.

La segunda jornada, el 9 de diciembre, habrá una mesa redonda en torno al tema Asociacionismo y prevención del suicidio. En esta se comentará el papel fundamental que desempeñan las asociaciones, colectivos ciudadanos y servicios de intervención en la prevención de esta lacra. El objetivo es dar visibilidad a los recursos disponibles, compartir experiencias de intervención y apoyo mutuo.

La tercera y última sesión será el 16 de diciembre y habrá una proyección del documental ‘El estigma del silencio’, así como un coloquio posterior con profesionales y personas que relatarán su propia experiencia. En él se reflexionará sobre los principales retos en la prevención, la importancia del acompañamiento y la necesidad de generar espacios seguros para hablar del sufrimiento emocional.

Para las personas interesadas existe la posibilidad de obtener tanto un certificado de asistencia como un crédito universitario. En el primer caso, será necesario registrarse en el formulario de participación de las jornadas. En el segundo, los estudiantes de la UAH pueden obtener 1 crédito ECTS si asisten a las tres sesiones y se completa un trabajo de evaluación posterior con una dedicación de 4 horas. Si se desea optar a la obtención de este crédito, se ha de indicar en el formulario de inscripción.

Más información pinchando aquí

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Ocho masters de la Universidad de Alcalá destacan entre los mejores de España

(Universidad de Alcalá)

La edición de 2026 del ranking 250 Masters del diario El Mundo ha seleccionado estos ocho posgrados de la UAH entre los cinco mejores de sus respectivas categorías

Portada ranking másteres

Ocho másteres de la Universidad de Alcalá se encuentran entre los mejores que se pueden cursar actualmente en España. Así lo ha estimado el Ranking 250 Masters que publicó el diario El Mundo, uno de los escalafones nacionales de referencia desde hace años a la hora de determinar la calidad de las diferentes propuestas universitarias a nivel de posgrado.

Su edición de 2026, que se publicó el pasado 28 de junio, recogió ocho masters de la Universidad de Alcalá (UAH) entre los cinco mejores en siete de las 250 disciplinas que analiza. Concretamente, estos:

Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera (segundo en la subcategoría de Educación en Idiomas).
Comunicación Intercultural, Interpretación y Traducción en los Servicios Públicos (cuarto en Edición y Traducción).
Fisioterapia Manual del Aparato Locomotor (segundo en Fisioterapia).
Descubrimiento de Fármacos (segundo en Farmacia)
Contabilidad, Auditoría y Mercados de Capitales.
Hidrología y Gestión de Recursos Hídricos (cuarto en Gestión Ambiental).
Espacios Naturales Protegidos (segundo en la subcategoría de Impacto Ambiental)
Restauración de Ecosistemas (tercero en la subcategoría de Impacto Ambiental).
Los tres primeros son másteres ofertados en exclusiva por la UAH, mientras que los cinco restantes surgen de la colaboración con otras universidades o entidades referentes de un determinado sector.

Por puestos, cinco de ellos se colocan en el segundo puesto del ranking de su disciplina, mientras que otro más se coloca en el tercero y los otros dos que completan la lista ocupan el cuarto peldaño del escalafón. Curiosamente, dos de ellos copan el segundo y tercer puesto de la misma categoría: la de Impacto Ambiental. Además, se suma a ellos el cuarto puesto del master en Hidrología y Recursos Hídricos, lo que vuelve a evidenciar que la UAH es un referente en las ciencias ambientales.

¿Pero qué orientación tienen cada uno de estos másteres que han sido destacados entre los mejores de España? ¿Cuáles son sus fortalezas más destacadas y para qué profesiones capacitan? Esta es una breve descripción de cada uno de ellos.

PortalRanking MUFormacionDELEFORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

Este Máster Universitario pretende dar respuesta a la demanda global de formación en español como lengua extranjera, para lo que es necesario contar con un número creciente de docentes formados y capacitados para enseñar la lenga de Cervantes. Si destaca este máster es porque lo imparte una universidad que fue cuna del Siglo de Oro Español, que es recibe cada curso a miles de estudiantes internacionales que demandan dicha formación y porque es un campo en el que la Universidad de Alcalá ha sido referente y pionera desde hace muchos años.

Esta titulación lleva impartiéndose, con diversas nomenclaturas o formatos, desde el año 1994 y cuenta entre su profesorado con personal docente e investigador universitario, autores de materiales didácticos y profesores de español como lengua extranjera. Consta de 60 créditos y, en cuanto a su metodología, aúna contenidos teóricos y prácticos.

PortalRanking MUComunicacionInterpretacionTraduccionCOMUNICACIÓN INTERCULTURAL, INTERPRETACIÓN Y TRADUCCIÓN EN LOS SERVICIOS PÚBLICOS

Este Máster Universitario está orientado a los traductores e intérpretes que trabajan con población extranjera en el ámbito de lo servicios públicos. En lugares como los colegios, las comisarías, los centros sanitarios, los juzgados… la función de puente lingüístico con los usuarios que ejercen esos profesionales marca a menudo la diferencia a la hora de prestar servicios de calidad.

Por eso, en este máster se ofrecen todas las herramientas que serán necesarias para ejercer en entornos tan exigentes y se profundiza en técnicas que son imprescindibles en ellos: la traducción directa e inversa, la interpretación bilateral consecutiva y la traducción a vista.

Cada estudiante puede personalizar la combinación lingüística en la que realiza el master, en el que se incluye la realización de prácticas en empresas e instituciones públicas y privadas en las que ya estarán en contacto con población extranjera. De hecho el máster cuenta con la colaboración de centros y organismos públicos de diferentes ámbitos (sanitario, administrativo, jurídico, judicial, educativo…), ONG y empresas de traducción e interpretación.

PortalRanking MUFisioterapiaLocomotorFISIOTERAPIA MANUAL DEL APARATO LOCOMOTOR

El Master en Fisioterapia Manual del Aparato Locomotor da continuidad a la excelente formación de grado que proporciona la UAH en Fisioterapia, que ha venido destacando también a nivel nacional en rankings como el 50 carreras del diario El Mundo.

Consta de 120 créditos de formación basada en la evidencia científica más actual, cuya parte presencial se imparte los fines de semana. Su profesorado cuenta con importante experiencia clínica en el tratamiento de las alteraciones del sistema musculoesquelético con especial énfasis en cuestiones como el dolor asociado al raquis y suelo pélvico, el dolor de las extremidades superior e inferior, así como el manejo de dolor persistente.

PortalRanking MUDescubrimientoFarmacosDESCUBRIMIENTO DE FÁRMACOS

El Master Interuniversitario en Descubrimiento de Fármacos surge de la colaboración de la Universidad de Alcalá con la Complutense y la San Pablo-CEU y varios Institutos del CSIC y empresas farmacéuticas.

Su duración es de un curso académico (60 creditos ECTS) y proporciona formación multidisciplinar en el diseño, síntesis, estudio y caracterización de compuestos bioactivos. Su orientación hacia la investigación en el desarrollo de nuevos fármacos, su conexión con el doctorado en Química Médica impulsado por las mismas universidades y su vinculación con la industria confieren a este máster una elevada empleabilidad.

PortalRanking MUContabilidadAuditoriaMercadoCONTABILIDAD, AUDITORÍA Y MERCADO DE CAPITALES

En el caso del Master Interuniversitario en Contabilidad, Auditoría y Mercados de Capitales, la colaboración de la UAH se establece con la Universidad Autónoma de Madrid y la Agrupación de Madrid del Instituto de Censores Jurados de Cuentas de España.

Su duración es de 90 créditos ECTS y ofrece formación avanzada que permite acceder con solvencia tanto a la profesión de auditor de cuentas como a la dirección económico-financiera de una compañía. No obstante, también sirve de pasarela en doctorados del área de contabilidad y economía financiera.

PortalRanking MUHidrologiaHIDROLOGÍA Y GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS

El Máster Interuniversitario en Hidrología y Gestión de Recursos Hídricos se imparte en colaboración con la Universidad Rey Juan Carlos. Consta de un curso académico (60 créditos ECTS) y profundiza en el conocimiento de los recursos hídricos y su conservación, así como las tecnologías y los procesos que permiten su aprovechamiento óptimo por el ser humano: depuración, desalación, infraestructuras de abastecimiento, hidroelectricidad, consumo humano, uso agrario o industrial…

Su orientación es doble, dado que garantiza salidas profesionales en empresas y administraciones públicas, así como la conexión con la investigación en materia hidrológica a través de cualquier doctorado que gire en torno al agua.

PortalRanking MFPEspaciosNaturalesProtegidosESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS

l Máster de Formación Permanente en Espacios Naturales Protegidos es impartido por la UAH y las universidades Autónoma y Complutense. Porporciona un conocimiento especializado de los espacios naturales protegidos como uno de los instrumentos más ensayados para promover la conservación de la naturaleza.

Todo ello, teniendo en cuenta el marco actual de las políticas internacionales en esta materia, los nuevos desafíos creados por el cambio climático y los nuevos enfoques sobre la gestión de ecosistemas. El máster consta de 60 créditos ECTS.

RESTAURACIÓN DE ECOSISTEMAS

El Master Universitario en Restauración de Ecosistemas está coordinado por la Universidad de Alcalá, pero se ofrece en conjunto con la Rey Juan Carlos, la Complutense y la Politécnica de Madrid, además de contar con la colaboración de diferentes instituciones y empresas colaboradoras.

Consta de 90 créditos ECTS, nueve de los cuales son prácticas externas obligatorias y otros seis de prácticas externas optativas. Los promotores del máster destacan del grado su doble carácter tanto profesionalizante como orientado a investigación y el hecho de ser un máster pionero y el único dedicado en exclusiva a la restauración ecológica.

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